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一所“驚世駭俗”的學(xué)校
百年前，先賢朱劍凡攜“周禮盡在，南化流行”之楹聯(lián)，奉其語(yǔ)意，舉其私宅“蛻園”，創(chuàng)辦“周南女子學(xué)堂”，在當(dāng)時(shí)被稱為驚世駭俗之舉。
隨著時(shí)代的變遷，2012年7月，周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)在周南原址上成立，開啟周南教育的新篇章。繼承“驚世駭俗”精神，勇于教育創(chuàng)新，在全省率先實(shí)施信息化教學(xué)領(lǐng)域的教研教學(xué)新課改，成為湖南信息化教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的領(lǐng)跑者。
革故鼎新 領(lǐng)跑湖南信息化教學(xué)
周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)專門成立信息化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并組織“信息化教學(xué)課改專家組”明確每一門學(xué)科的改革方向，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)信息化教學(xué)改革。
2015年，學(xué)校被中央電教館評(píng)為“全國(guó)教育信息技術(shù)‘十二五’研究規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，并承擔(dān)子課題《基于微課程的初中合作探究教學(xué)策略研究》研究工作。
直至如今，周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“信息化課改”為特色的教學(xué)模式，成為長(zhǎng)沙市初中信息技術(shù)教學(xué)的一面旗幟。近日，學(xué)校驗(yàn)收了羿飛教育承建的數(shù)字化地理專用教室，學(xué)校信息化教育又添新助力。
數(shù)字化地理專用教室
羿飛數(shù)字化地理專用教室集現(xiàn)代地理教育技術(shù)最新成果之大成，通過多媒體超半球互動(dòng)球幕投影演示儀、數(shù)字立體地形、天文演示儀、環(huán)幕示教系統(tǒng)、AR地理沙盤等教學(xué)設(shè)備聯(lián)動(dòng)，為地理教學(xué)、科普活動(dòng)、環(huán)境教育提供先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。
純凈的藍(lán)色、小組學(xué)習(xí)式的課桌椅以及四周的地理知識(shí)窗簾和地形地貌模型，羿飛地理專用教室一改傳統(tǒng)教室的設(shè)計(jì)布局，以更清新自由的形象展現(xiàn)在師生面前。
環(huán)幕示教系統(tǒng)位于教室后方，占據(jù)一整塊墻面，強(qiáng)大的視覺沖擊牢牢抓住學(xué)生的視線。以曲面投影顯示形式，播放宇宙與地球，地質(zhì)災(zāi)害等視頻資料，還可用于3S教學(xué)及課外科普影片的播放。用于教學(xué)的課程導(dǎo)入，每每都能起到事半功倍的效果，為整堂課的教學(xué)開個(gè)好頭。
數(shù)字立體地形作為羿飛地理專用教室的核心設(shè)備，貫穿整堂課，因而功能更為全面。它將中國(guó)、世界立體地形、教學(xué)PPT、Flash動(dòng)畫、白板融于一體。將畫面投影到中國(guó)及世界立體模型上，讓學(xué)生更直觀地感受到地形、河流、溫度帶、氣候等地理信息。結(jié)合數(shù)字化的課程內(nèi)容，可以在立體模型上進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，如風(fēng)帶的形成過程等。
天文演示儀有效利用教室的有限空間，在天花板上為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“仰望星空”的童話。將學(xué)生的視角由地球范疇轉(zhuǎn)向太空乃至整個(gè)宇宙，將地理知識(shí)與天文教學(xué)有效的整合，使學(xué)生了解地月系、地球與太陽(yáng)系、地球與銀河系之間的關(guān)系，了解恒星、行星的形成及宇宙的演變過程。
美好的校園藍(lán)圖已經(jīng)鋪就，學(xué)校未來發(fā)展時(shí)不我待，在信息化教育發(fā)展的大潮中，羿飛教育堅(jiān)持以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主創(chuàng)新為源泉，抱拳拳之心，盡一己之力。
